부모의 경우, 5세 미만 어린이의 발달과 성장을 모니터링하는 것은 작은 아이의 성장 정도를 아는 것이 매우 중요합니다. 그렇게 하면 그 또래의 아이들이 일반적으로 하는 능력이 있지만 아이가 하지 않은 능력이 있을 때 즉시 의사와 상담할 수 있습니다.
다음은 아동의 운동, 인지 및 언어 측면에서 1-5세 유아의 발달에 대한 완전한 설명입니다.
1-5세 영유아의 발달
일반적으로 다음은 덴버 II 아동 발달 차트와 질병 통제 예방 센터(CDC)를 기반으로 5세 미만 아동의 성장 및 발달 단계를 설명합니다.
1세 유아 발달
일반적으로 1세 유아는 이미 다음과 같은 능력을 가지고 있습니다.
- 혼자 서 있지만 너무 길지 않은
- 혼자 굴러
- 울면서 소원을 말하다
- 명확하지 않은 아기의 언어를 발음할 수 있음
- 손 흔드는
- 아직 지저분해도 혼자 먹어
- 누운 자세에서 앉은 자세로, 앉기에서 서기로, 다시 앉기로 자세 전환
위의 내용은 1세 유아의 능력치입니다. 아기가 모든 것을 할 수 없다고 해도 걱정할 필요가 없습니다. 천천히 차근차근 연습해 보세요.
다음은 다른 측면에서 1세 유아의 발달에 대한 완전한 설명입니다.
유아 성장
아이가 1세가 되면 체중은 출생 체중의 약 3배에 이르고 키는 출생 시 키의 절반으로 증가합니다.
큰 뇌의 크기는 성인 뇌 크기의 약 60%입니다. 1년 동안 매우 빠른 성장을 경험한 후, 다음 시대의 성장은 더디겠지만 발생하는 발달은 더 클 것입니다.
대운동 능력
대운동 측면에서 보면 1세 또는 12개월 아동은 다른 사람의 도움 없이 똑바로 설 수 있고 천천히 걷기 시작합니다.
한 살짜리 아이들도 다른 사람의 도움 없이 스스로 일어설 수 있습니다. 그러나 일부 어린이는 여전히 오래 서 있지 못하고 도움이 필요합니다.
미세 운동 기술
1세가 되면 미세 운동 기술의 측면에서 유아의 발달은 주변의 물건을 줍는 것입니다. 뿐만 아니라, 아기는 물건을 손에 들고 상자에 넣는 법도 배웁니다.
부모가 되면 자녀가 얼굴을 씻거나 머리를 긁적이거나 물건을 보관하는 것과 같이 자주 사용하는 동작을 모방하기 시작할 수 있습니다.
언어 및 의사 소통 기술
1세 아동의 언어 능력은 어떻습니까? 그는 당신이 그에게 주는 다양한 질문에 답할 수 있었습니다. 머리를 끄덕이거나 '안녕'을 의미하는 악수와 같은 간단한 신체 동작도 수행할 수 있습니다.
인지 능력
일부 어린이는 1세가 되면 지시를 받을 수 있습니다. 예를 들어, 아기는 물건을 옮기거나 저장할 수 있습니다.
아이는 또한 장난감 공을 던지고 다음에 일어날 일을 생각하는 것과 같이 무언가를 한 후에 원인과 결과를 이해하고 관심을 갖습니다. 그러면 아이는 공을 줍는 것으로 반응합니다.
사회적 및 정서적 기술
1세가 되면 아이들은 다른 사람이 말을 하면 미소나 손짓으로 반응할 수 있습니다.
어떤 아이들은 새로운 사람들과 어울릴 때 열정을 느끼지만, 수줍어하고 조용한 경향이 있는 아이들도 있습니다.
손을 흔들거나 행동으로 작별인사를 자주 하는 아이를 본다면 키스 바이 , 사회적 측면에서 1세 유아의 발달 형태이다.
아이가 그 사람과 가깝다고 느끼면 그와 헤어지는 슬픔을 느끼기 때문에 울 것입니다.
2세 유아발달
2 세 어린이의 경우 다음 능력이 이미 소유되어 있습니다.
- 도약
- 공 던지고 차기
- 아이들의 말은 더 명료하다
- 신체 부위 인식 및 이름 지정
- 자주 만나는 친구나 사람의 이름을 말하세요.
- 칫솔질하기
- 보이는 그림을 가리키며 말하기
- 엄지와 검지로 크레용이나 색연필을 들고
자세한 내용은 2세 유아의 발달에 대한 완전한 설명입니다.
성장
CDC에 따르면 12~24개월 어린이의 체중 증가는 1.5~2.5kg입니다. 한편, 이 연령대에서 발생하는 키의 증가는 약 10~13cm입니다.
대운동 능력
두 번째 해에는 아이의 운동 발달이 매우 빨라질 것입니다. 예를 들어, 천천히 계단을 오르고, 공을 차고, 조깅을 시작할 수 있습니다. 대부분의 2세 아동은 발가락으로 설 수 있습니다.
미세 운동 기술
2세 유아의 소근육 운동 능력은 어떻습니까? Denver II 그래프에서 볼 때, 우리 아이는 최대 8단계의 블록을 정렬하고, 물건을 수직으로 정렬하고, 동화책 시트를 펼칠 수 있습니다. 뿐만 아니라 만 2세 아동은 이동에 대한 자신감도 높아집니다.
언어 및 의사 소통 기술
2세 아이는 이미 50단어 이상을 가지고 있고 2단어를 말할 수 있습니다. 예를 들어, "먹고 싶어" 또는 "신발을 벗으세요". 아이의 말은 또한 더 명확하고 이해하기 쉬우며 더 이상 아기의 언어를 말하지 않습니다.
뿐만 아니라 아기는 4개의 사진을 가리키며 본 것을 말할 수 있습니다. 아이들은 6개의 신체 부위를 가리키며 말할 수 있습니다. 예를 들어, 다리, 코, 위, 귀, 머리카락, 머리.
인지 능력
당신의 작은 아이는 이미 지금과 같은 시간의 차이를 알고 있습니다. 몇 분 안에, 또는 영원이라는 단어까지도. 자녀는 또한 부모가 하라고 지시한 몇 가지 간단한 일을 할 수 있습니다.
예를 들어, 책을 탁자 위에 올려 놓거나 손을 씻는 것 등. 이 나이에 아이들은 다양한 장난감을 가지고 상상을 하거나 가장하기 시작합니다.
사회적 및 정서적 기술
아마도 일부 부모들은 2살짜리 아이가 더 독립적이고 자신감이 있는 것을 보고 놀랐을 것입니다. 이 시기의 영유아는 도움이 필요하더라도 손 씻기, 양치질하기, 바지 입기, 옷 입기 등 스스로 하는 것을 좋아합니다.
아이가 당신이 선택한 옷을 입고 싶어하지 않는다는 이유로 아이와 말다툼을 한 적이 있습니까? 여기에는 아동의 능력과 정서적 발달이 포함됩니다.
인지 능력
2세의 인지 능력은 어떻습니까? 그들은 독립성을 배우기 시작하고 다음과 같은 간단한 문제를 해결합니다.
- 유형과 색상에 따라 장난감 그룹화
- 역할극
- 동일한 이미지 페어링
어린 아이도 부모의 지시에 따라 스스로 하는 일을 즐기기 시작합니다. 예를 들어, 음식을 냉장고에 보관하거나 자신의 그릇을 가져갑니다.
3세 유아 발달
Denver II 차트에 따르면 3세 아동은 이미 다음과 같은 능력을 가지고 있습니다.
- 더 멀리 뛰어
- 다리를 들어 올려 몸의 균형을 1~3초 동안 유지
- 색상 유형 언급
- 세는 장난감 1-10
- 2가지 유형의 동사를 안다(아버지는 일하고, 형제는 논다)
- 점점 선명해지는 아이의 낙서
- 블록을 8단계로 정렬
- 2~4개의 단어를 하나의 문장으로 결합
- 남의 도움 없이 혼자 밥 먹기
위에는 3세 아동의 능력 목록과 자세한 설명이 나와 있습니다.
성장
만 3세가 되면 체중은 약 2kg, 키는 약 8cm 증가합니다.
3세 아이가 키가 더 커보이기 때문에 날씬해 보이고 위가 납작해도 걱정할 필요가 없습니다. 또한 3 세 어린이는 이미 완전한 젖니를 가지고 있습니다.
대운동 능력
자녀가 3 세가되면 근육 운동이 상당히 빨리 발달하여 달리기, 오르기 - 스스로 계단 오르기 - 공을 차고 자전거를 타고 뛰어 다닐 수 있습니다.
미세 운동 기술
만 3세가 되면 아기의 사진이 더 선명하게 보일 것입니다. 자녀는 이미 사각형, 삼각형 또는 철도 트랙과 같은 직선과 같은 특정 물체를 형성하는 선을 만들 수 있습니다.
아이가 색연필이나 크레용을 잘 잡는 방식에 주의를 기울이십시오. 그는 엄지손가락으로 그리기 도구를 잡고 다른 손가락은 크레용이나 색연필 사이에 둡니다.
언어 능력
더 많은 어휘를 보유하고 새로운 단어를 빠르게 배웁니다. 일반적으로 주변에 있는 다양한 유형의 물체를 이미 알고 있습니다.
그는 이 나이에 아이들의 언어 능력에 대해 종종 묻는다. "그는 또한 자신이 듣는 것을 이해하지만 말로는 그 감정을 완전히 표현할 수 없습니다.
그들은 또한 4-5 단어로 구성된 완전한 문장을 말할 수 있습니다.
인지 능력
이 나이에 자녀는 이미 자신의 이름, 나이 및 성별을 알고 있으며 일부 숫자와 문자를 기억할 수 있습니다. 아이들도 작곡을 할 수 있습니다. 퍼즐 , 종종 애완 동물과 장난감을 가지고 환상을 꿉니다.
뿐만 아니라 "장난감을 가지고 테이블 위에 올려 놓으십시오"와 같은 2-3 가지 지시 사항을 한 번에 따를 수 있습니다. 그는 또한 정해진 식사 일정에 따라 식사 시간을 이해하기 시작했습니다.
사회적 및 정서적 기술
나이가 들수록 더 많은 독립성을 보여줍니다. 이는 남의 도움 없이 혼자 하는 활동에서 알 수 있다.
예를 들어, 자신의 옷을 벗고 입거나 자신의 수저를 가져갑니다.
4세 유아의 성장발달 단계
평균 4세 아동은 이미 다음과 같은 능력을 가지고 있습니다.
- 빵, 우유 등의 간식 준비
- 자신의 치마를 입고
- 다른 사람의 도움 없이 양치질하기
- 사람을 그리려고 하다
- 친구 사진 흉내내기
- 1~4가지 색상 언급
- 읽거나 들은 이야기 다시 말하기
자세한 내용은 4세 영유아의 발달을 살펴보면 다음과 같다.
성장
4세가 되면 키가 8cm, 체중이 약 2kg 증가합니다.
지원 요인 중 하나는 아이의 체중을 늘리기 위해 우유를 선택하는 것입니다. 아이의 신체적 성장이 정상인지 아닌지 알아보기 위해서는 성장표나 성장 차트 .
대운동 능력
대부분의 4세 아동은 성인의 도움 없이 스스로 서고, 걷고, 달릴 수 있습니다.
또한 자전거를 부드럽게 타고 공놀이를 할 수 있으며 아무것도 들지 않고 계단을 오르내릴 수 있습니다.
미세 운동 기술
4세가 되면 가위를 사용하고, 원이나 직사각형을 그리고, 2~4개의 신체 부위로 완전한 사람을 그리고, 일부 대문자를 쓸 수 있습니다.
그는 또한 원, 삼각형 또는 사각형과 같이 다른 사람들이 만든 것을 모방하여 그림을 그릴 수 있습니다.
언어 능력
5~6개의 단어가 포함된 완전한 문장 1개를 말할 수 있기 때문에 어휘가 늘어납니다.
4세 아동도 사건과 경험을 설명하고, 노래를 부르고, 짧은 이야기를 하고, 어른들이 하는 모든 말과 설명을 이해할 수 있습니다.
인지 능력
4 세 어린이의인지 발달, 즉 이름을 완전히 말할 수 있고 계산 및 숫자의 개념을 이해하고 이미 다양한 색상과 동물 유형을 알고 있습니다.
또한 그들은 이미 현실과 환상의 차이를 알고 있습니다. 그럼에도 불구하고 그들은 여전히 장난감을 가지고 노는 척하거나 상상의 친구를 사귈 것입니다.
사회 및 정서적 발달
4세가 되면 아이들은 점점 다른 사람의 감정을 이해하게 됩니다. 당신의 작은 아이는 친구들이 울면 달래고, 친구들이 기쁠 때 행복할 것입니다.
당신의 아이는 또한 그의 여동생을 질투하기 위해 행복, 슬픔, 분노, 혼란과 같은 자신의 감정을 보여줍니다.
5세 유아의 성장발달 단계
평균적으로 5 세 아동의 발달에서 그들은 이미 다음과 같은 능력을 가지고 있습니다.
- 공중제비와 점프
- 등반
- 한쪽 다리를 들어 몸의 균형을 1-6초 동안 유지
- 자신의 칼을 사용
- 들은 이야기를 반복
- 6가지 색 가리키며 말하기
추가 설명을 위해 다음은 5세 유아의 완전한 발달입니다.
성장
5세 아동은 키가 약 4cm, 체중이 2kg 이상 증가합니다. 그러나 이 체중 증가는 유아의 성장과 발달에 상대적으로 의존합니다.
미세 운동 기술
어린이의 운동 능력 측면에서 그림은 5 세에 더 명확 해집니다. 더 이상 낙서 형태가 아니라 사람, 동물 또는 기타 모양의 그림과 같이 점점 더 눈에 띄는 모양입니다.
그는 또한 블록을 5-9 레벨의 타워로 배열하는 데 능숙합니다. 그는 또한 머리, 손, 발, 눈, 코, 입으로 완전한 신체 부위를 그렸습니다. 사진은 여전히 '허수아비' 같지만.
대운동 능력
아이들은 5세가 되면 더 활동적이 됩니다. 달리기, 오르기, 점프하기, 공중제비 등 많이 움직인다.
여기에는 연령에 따른 어린이의 총 운동 발달이 포함됩니다. 유아의 성장과 발달이 계속해서 잘 달릴 수 있도록 적극적으로 움직이되 여전히 감독하에 두십시오.
언어 및 의사 소통 능력
그의 언어 능력은 매우 발달했으며, 귀하의 자녀는 만나는 사람들의 경험, 감정 및 특성을 충분히 말할 수 있습니다.
당신은 또한 당신의 생각을 공유하고 다양한 것들에 대한 당신의 의견을 물어볼 수 있습니다.
인지 능력
영유아 발달이 좋아지고 가장 가까운 사람들의 집 주소와 전화번호를 기억할 수 있습니다.
뿐만 아니라 다양한 문자와 숫자에 점점 익숙해지고, 나중에, 며칠 후, 내일 등의 시간 개념을 이해하게 됩니다. 그는 주변에 있는 물건을 셀 수 있는 아이입니다.
사회 및 정서적 발달
차일드마인드에서 인용한 5세 아동은 노래, 춤, 연기 등 자신의 관심사에 따라 자신의 활동을 즐기기 시작했습니다.
이 나이에 아이들의 사회 생활은 아이들이 친구에 대한 사랑을 느끼기 시작하기 때문에 높습니다. 그는 걱정해야 할 다른 사람들이 있다는 것을 이해합니다. 부모는 또한 아이들이 더 주의를 기울일 수 있도록 아동의 발달 장애를 이해해야 합니다.
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